COMPETÈNCIES BÀSIQUES PER TREBALLAR EN AQUESTA WQ:
[assumint que les competències bàsiques de l'etapa d'educació primària ja estan assolides]
Àmbit Tecnicocientífic:
Dimensió: Coneixement d'objectes quotidians
Competència 1: Conèixer i valorar els factors de risc derivats de l'ús de diferents màquines i aparells domèstics i els corresponents motius de protecció.
-Competència 1.5: Conèixer els motius que justifiquen les diferents normes d'ús d'alguns aparells domèstics.
-Competència 1.6: Respectar les normes d'ús i de conservació dels objectes i materials emprats.Competència 2: Compilar informació i aplicar coneixements bàsics de tecnologia per resoldre problemes senzills.
-Competència 2.6: Observar, analitzar i descriure processos complicats.
-Competència 2.8: Aplicar processos cognitius complexos amb l'objectiu de respondre una pregunta.
-Competència 2.9: Saber trobar informacions que requereixin una seqüència elaborada de passos i diverses fons de dades.Dimensió: Processos Tecnològics
Competència 4: Explicar amb criteris científics alguns dels canvis detectables que tenen lloc a la natura.
-Competència 4.3: Explicar alguns canvis menys fàcilment observables que produeixen els éssers vius a la natura i la dinàmica de la Terra.Dimensió: Medi Ambient
Competència 7: Establir les característiques i la composició bàsica d'alguns materials i valorar-ne les possibilitats de reciclatge.
-Competència 7.6: Conèixer altres característiques bàsiques dels materials (toxicitat, conductivitat, radioactivitat) i les possibilitats de reciclatge.Competència 8: Conèixer les principals energies renovables.
-Competència 8.4: Explicar els processos bàsics mitjançant els quals l'energia que es troba a la naturalesa es transforma en energia útil per al funcionament de diversos sistemes, i analitzar per a cadascuna de les fonts energètiques habituals els avantatges i els inconvenients que comporta el seu ús.Competència 9: Comprendre com interactuen els éssers vius entre ells i amb el medi i valorar l'impacte de l'acció humana sobre la natura.
-Competència 9.5: Analitzar un ecosistema, els seus components i les interrelacions que s'hi estableixen.
-Competència 9.6: Ser capaç de determinar algunes accions positives adreçades a la preservació de l'entorn globalment considerat.
-Competència 9.7: Valorar la importància de l'ús d'energies no contaminants, la recollida selectiva de deixalles, l'estalvi energètic i la incidència de les nostres intervencions en el medi natural.Dimensió: Salut
Competència 10: Conèixer els mètodes de prevenció de certes malalties i els efectes nocius d'algunes substàncies
-Competència 10.4: Conèixer els riscos per a la salut de determinats hàbits dependents d'activitats professionals, formes d'alimentació, pràctiques antihigièniques, consum de substàncies tòxiques, etc.
-Competència 10.6: Conèixer els efectes físics i psicològics que es deriven del consum de substàncies que creen dependència.Competència 11: Distingir i valorar els aspectes fonamentals de la sexualitat humana.
-Competència 11.5: Relacionar la sexualitat dels éssers humans amb els aspectes fisiològics, afectius, psicològics, culturals i ètics que la caracteritzen.Competència 12: Determinar els aspectes bàsics d'una alimentació adequada i valorar la seva importància per la salut.
-Competència 12.6: Saber utilitzar els diferents sistemes de conservació dels aliments i decidir quin és el més adequat en cada cas.
Àmbit Social:
Dimensió: Habilitats socials i d'autonomia
Competència 1: Escoltar de manera interessada i tenir una actitud dialogant
Competència 2: Valorar positivament l'establiment de relacions amistoses i complaents amb altres persones.
Competència 3: Conèixer-se a sí mateix.
Competència 4: Mostrar una actitud positiva davant de la vida.
Competència 5: Prevenir situacions problemàtiques de la vida quotidiana.
Competència 6: Tenir l'hàbit de treballar i solucionar problemes autònomament.
Competència 7: Treballar en equip.
Competència 8: Prendre decisions
Dimensió: Societat i ciutadania
Competència 11: Comportar-se adequadament segons els llocs i moments.
Dimensió: Pensament social
Competència 13: Acceptar el fet que hi pot haver punts de vista diferents sobre un mateix esdeveniment, fenomen o problema.
Competència 15: Utilitzar la crítica com a eina positiva.
Dimensió: Espai i temps
Competència 16: Orientar-se en l'espai.
Competència 18: Conèixer moments clau de la història.
Àmbit Laboral:
Dimensió: Avaluació
Competència 11: Avaluar el propi treball.
Competència 12: Avaluar el treball realitzat en equip..
Àmbit Lingüístic:
Dimensió: Parlar i escoltar (a l'aula i a l'entrevista)
Competència 1: Expressar i comprendre hàbilment les idees, els sentiments i les necessitats.
Competència 2: Ajustar la parla a les característiques de la situació comunicativa.
Competència 3: Emprar formes de discurs diverses en la comunicació (Entrevista)
Competència 4: Implicar-se activament en la conversa i adoptar una actitud dialogant.
Competència 5: Aprendre a parlar diferents llengües i a valorar-ne l'ús i l'aprenentatge (la informació la rebran en català o castellà preferentment, però també hi ha altres fonts d'informació en altres llengües: anglès, francès...)
Dimensió: Llegir
Competència 6: Posar en pràctica les destreses necessàries per a una correcta lectura expressiva.
Competència 7: Posar en pràctica les destreses necessàries per a la comprensió del que es llegeix.
Competència 8: Llegir textos de tipologia diversa.
Competència 9: Implicar-se activament en la lectura.
Dimensió: Escriure
Competència 10: Posar en pràctica les destreses necessàries per escriure les paraules correctament.
Competència 11: Posar en pràctica les destreses necessàries per compondre un text ben escrit.
Competència 12: Escriure textos de tipologia diversa.
Competència 13: Implicar-se activament en l'escriptura.
